孙毅一脸委屈，“老师，我没有回答错吧！”
“没有错！”唐毅目光在全场的学生脸上扫过，最后目光定格在李雨萌身上，“谁还有补充吗？”
注意到唐毅的目光，李雨萌从座位上站起来，“湿为阴邪，易损阳气，阻生机。脾主运化水液，性喜燥而恶湿，故外感湿邪，常易困脾，致脾阳不振。最终造成肌肉酸痛，食欲不振、脘腹不舒等症状。药物治疗以藿香正气水，五苓散，平胃散为主。物理治疗包括刮痧，火罐，艾灸调整阴阳、扶正祛邪、祛湿散寒。病情不重可以用食疗和运动治疗为主。”
看着下面学生一个个翻着书，唐毅也失去了继续提问下去的欲望，“坐下吧，今天的提问就到这里，咱们正式开始上课。”
翻开课本，唐毅说道，“通过刚才的提问环节，绝大多数同学的回答让我很满意，证明大家下课后确实认真的提前做了预习。”
唐毅的教学方式一如以往，课本上的一些不重要的东西一笔带过，到了核心部分便会提出一个病症，以病人的病情为根基，进行一点点的剖析，“大家都听过《范进中举》的故事，范进中举后先是痰迷心窍、神志失常，后是老母喜极伤心，一命呜呼。”
“中医认为，心主血脉，心主神明。一方面，心精、心血化生心气，推动和调节心脏搏动、血脉的舒缩；另一方面，心精心血还主司人的精神活动。。”
“《内经》曰：“心，在声为笑，在志为喜。”喜，因其活泼而常表现于外，故有火之炎上、活泼、机动之象，属火而归属于心。喜与心有着密切的关系，心生喜，喜调心。”
唐毅双手撑着讲台，看着下面的学生，“下面哪位学生站起来，就范进以及他母亲的病情做一个病案分析？如果没有看过或不记得故事内容的同学可以上网查一下”
台下绝大多数学生如同鸵鸟般低着头，故作认真的做着笔记亦或是掏出手机翻找《范进中举》的故事。
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