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“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”
相较于转手倒卖黍米，张学舟发现桑弘羊对算术更为有兴趣。
这少年每日按时赶着马车前来采购黍米，又缠着张学舟出题。
张学舟也只得满足这个大客户的需求，时不时拿一些算术题应付。
这种事情对他而言不难，如果桑弘羊能不断解题，他还能说点面积、体积、等比数列等计算题，若需求再高点儿，他还能说一说高中数学。
这是锻炼思维逻辑的学科，但九成九的人进入社会后也只会用到小学加减乘除算法，诸多学科知识少有应用到生活和工作中，张学舟没想到自己还有拿课本知识应付客户的一天。
这让他能搞一些原汁原味的题。
看着桑弘羊在那儿皱着眉头不断计算，张学舟还是很满意这种拉近彼此距离的数学题。
桑弘羊喜欢他提供的黍米和数学题，张学舟喜欢对方提供的钱财。
两人也算是一拍即可，又有容添丁和许远不断收购黍米转卖。
许远虽然年轻，但他是农作物方面的老手，谁的黍米干湿合适，谁的黍米颗粒饱满，他都分辨得一清二楚，收购的黍米质量都较好。
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