值日生抬手，紧张地b了个「我」。艾莉让他坐下，递给他一张写着六步的卡片：「按顺序念，不要看板。」
孩子颤着手指照读六步：承认、指向、愿、机制、效期、见证。
他把「我愿意先写，再慢慢说」写下，交给身旁同学念。那声音像扶梯，把他从水里拖回岸上。
凌一与卡特同时赶到。卡特一见黑字就想抹，手掌刚抬起来立刻被艾莉压住：「不要碰，这是读写型诅咒，一碰等於落笔认可。」
「那我打个×不就好了？」
「不行。它吃的是注意力与自我听见。任何粗暴行为都会把你在意它放大。」
凌一盯着那行字，幽幽道：「……它也在盯我们。」
他没有靠近黑板，而是转身背对文字，盯着窗外，对整间教室说：「请把眼睛暂时借我。」
他用最轻的声音、最慢的节拍带着四周同学一齐深呼x1：x1四拍、停一拍、吐四拍，像把紧绷的弦先放松。
「承认：这里有一行诅咒字。
指向：我们彼此可回应，不必与黑板对话。
内容未完，下一页继续阅读